日本語教材の作り方

１．「ひらがな」、「カタカナ」、「漢字」２．日本語の文字３．「えいごのほん」と「にほんごのほん」佐藤：今日のテーマは、「日本語の文字」です。つまり、「ひらがな」、「カタカナ」、「漢字」です。そして、これが今日のスクリーン図ね。キム：いままで...

［内容］１．「たべるもの」の展開例２．「のむもの」の展開例３．「どうぶつ」の展開例４．「みんな」、「ぜんぶ」、「どんな」佐藤：いままで、ひらがな文字カード、色カードを教材として使ってきたけど、今回は、絵カードを使います。たくさんの絵カードを...

［内容］１．「では－でも」の形（基本文型Ⅴ）２.「でも－でも」の形（基本文型Ⅵ）３．「どんな」の用法１．「では－でも」の形（基本文型Ⅴ）佐藤：今回の授業で扱うスクリーン図はこれです。第１課で扱った基本文型Ⅰ～Ⅳに、新たに基本文型ⅤとⅥという...

［内容］２.「ちがいます」（１）色カードを使った展開（２）「ちがいます」３.色の言葉の規則性２.「ちがいます」（1）色カードを使った展開佐藤：これは　なんですか？学生：それは　あかです。佐藤：では、これは　なんですか？学生：それも　あかです...

［内容］１．手元展開２．スクリーン図展開。佐藤：今日のテーマは、「おなじです」ね．「ちがいます」は、次回の単元２で扱います。キム：「同じです」、「違います」って、どうやって教えるんですか。佐藤：「みんなの日本語」では、新しい語彙を導入すると...

［内容］（１）４つの基本文型（２）濁音・半濁音・拗音（３）「これ」、「それ」、「あれ」、「どれ」佐藤：今日のテーマは、今まで勉強してきたことのまとめなの。だから、ホワイトボードには、第1課から4課までの文型を掲示します。これが、今回の授業で...

［内容］１．教材の配置２．一線上のこそあど言葉①「これ」の展開方法②「それ」の展開方法③「あれ」の展開方法④「どれ」の展開方法３．話者間の「こそあど」言葉佐藤：今回は、『これ、それ、あれ、どれ」など、指示代名詞の教え方について取り上げます。...

［内容］１．「濁音」の教え方（4）ば行の指導２．「半濁音」の教え方（１）まる（２）「ぱ」（３）「ぴ」リー：なんですか？あの大きな石は。変わった形ですね。佐藤：そうなのよ。チェンナイの南に、マハーバリプラムという世界遺産があるんだけど、写真は...

［内容］１．「濁音」の教え方（１）が行の指導（２）ざ行の指導（３）だ行の指導リー：サムネの海は、インドですか。佐藤：そうなの。マリナビーチという海岸なの。海岸線が世界で二番目に長いんですって。私が行った時期はもう蒸し暑かったから、毎日大勢の...

佐藤：今日は、前回の「行」の指導の続きで、「段」の指導を行います。そして、これが、今日のスクリーン図ね。教室には、常時４つの基本文型表とか、５０音表を貼っておくといいわね。これから、行う「濁音」、「半濁音」、「拗音」でも使えるし。キム：カタ...