１．この・その・あの・どの
2．あなたは 佐藤さんです。
３．ていねいの かたち
１．この・その・あの・どの
佐藤：これは 白い本です。それは 赤い本です。あれは 黄色い本です。白い本は ここに あります。
赤い本は そこに あります。黄色い本は あそこに あります。では、質問。赤い本は どこに ありますか？ 答え、みんな いっしょに。
学生：赤い本は ここに あります。
佐藤：はい、そうです。 赤い本は そこに あります。では、黄色い本は どこに ありますか？答え、いっしょに。
学生：黄色い本は あそこに あります。
佐藤：はい、そうです。では、この本は 白い本ですか？赤い本ですか？
学生：その本は 白い本です。
佐藤：はい、そうです。 この本は 白い本です。では、その本は どんな 本ですか？成文 答え、いっしょに。
学生：この本は 赤い本です。
佐藤：はい、そうです。その本は 赤い本です。では、あの本は どんな 本ですか？
学生：あの本は 黄色い本です。
佐藤：はい、そうです。あの本は 黄色い本です。では、文と文「での かたち」。みんな いっしょに どうぞ。
学生：この本は 赤い本で、その本は 白い本で、あの本は 黄色い本です。
佐藤：はい、そうです。
2．あなたは 佐藤さんです。
佐藤：私の名字は 佐藤です。私の名前は 浩子です。私の氏名は 佐藤 浩子です。では、リーさん。あなたの 名字は なんですか？
リー：私の名字は リーです。
佐藤：では、あなたの 名前は なんですか？
リー：私の名前は シャオジャンです。
佐藤：では、あなたの 氏名は なんですか？
リー：私の氏名は リー シャオジャンです。
佐藤：では、私は だれですか？
リー：あなたは 佐藤さんです。
佐藤：はい、そうです。では、リーさん。ここに だれが いますか？
リー：そこに チンさんが います。
佐藤：はい、そうです。では、あの人は だれですか？
リー：あの人は キムさんです。
佐藤：はい、そうです。では、あそこに だれがいますか？
リー：あそこに キムさんが います。
佐藤：はい、そうです。では、質問。ここに 私と だれが いますか？
リー：そこに あなたと チンさんが います。
佐藤：はい、そうです。では、もう いちど、質問。この人は だれですか？
リー：その人は チンさんです。
佐藤：はい、そうです。
３．ていねいの かたち
（「ていねい語」は、目上の人に対して用いることを理解させます。教室では他の教師や補助教員を使いますが、いない場合は、学生を教師役にします。学生は先生役の学生に対して、「先生」の呼称を使用します。）
佐藤：リーさん。私は だれで、この人は だれですか？
リー：あなたは 佐藤先生で、その人は チン先生です。
佐藤：はい、そうです。私は 佐藤で、このかたは チン先生です。「人」と 「かた」は 同じです。「だれ」と 「どなた」も 同じです。「かた」と 「どなた」は 「ていねい の かたち」です。
「ていねいの かたち」。みんな いっしよに。
学生：「ていねいの かたち」。
佐藤：では、質問。「人」と 「かた」は 同じですか？成文 答え、どうぞ。
学生：はい、「人」と 「かた」は 同じです。
佐藤：はい、そうです。では、「だれ」と 「かた」も 同じですか？答え、みんな いっしょに。
学生：いいえ、「だれ」と 「かた」は 同じでは ありません。
佐藤：では、「だれ」と なにが 同じですか？
学生：「だれ」と 「どなた」が 同じです。
佐藤：はい、そうです。では、「かた」と 「どなた」は なにの かたちですか？成文 答え、いっしょに。
学生：「かた」と 「どなた」は 「ていねいの かたち」です。
佐藤：はい、そうです。この「かた」は チン先生です。その「かた」は ビジャヤ先生です。では、リーさん、質問。チン先生は どの「かた」ですか？
リー：チン先生は その方です。
佐藤：はい、そうです。では、質問。チン先生は どの方で、ビジャヤ先生は どの方ですか？
リー：チン先生は その方で、ビジャヤ先生は あの方です。
佐藤：では、質問。ここに どなたが いますか？
リー：そこに 佐藤先生と チン先生が います。
佐藤：はい、そうです。ここに 私と チン先生が います。では、ビジャヤ先生は どこに いますか？
リー：ビジャヤ先生は あそこに います。
佐藤：では、ビジャヤ先生は どの方ですか？
リー：ビジャヤ先生は あの方です。
佐藤：そうです。では、この教室に だれと どなたが いますか？
リー：この教室に 私と 佐藤先生と チン先生と ビジャヤ先生がいます。
