１．同じ所。
２．違う所。
３．ここは 学校です。
今回のテーマは、「同じ所」と「違う所」です。そして、これがスクリーン図です。
そして、今回は第11課 単元3だけど、次回の第11課単元4「聴解力の練習」はすでに作成して、発表済みです。ですから、そちらを見てください。
1．同じ所。
佐藤：ここは きょうしつです。そこは ろうかで、あそこは じむしつです。「ここ」と 「そこ」と 「あそこ」は ところです。ところと ばしょは おなじです。では、しつもん。「ここ」と 「そこ」と 「あそこ」は なにの しゅるいですか？成文 こたえ、みんな いっしょに。
学生：「ここ」と 「そこ」と 「あそこ」は ところの しゅるいです。
佐藤：はい、そうです。「ここ」と 「そこ」と「あそこ」は 所の しゅるいです。
では、所は なにと おなじですか？ こたえ、いっしょに。
学生：所は ばしょと 同じです。
佐藤：はい、そうです。所は 場所と 同じです。わたしは ここにいます。陳さんも ここにいます。わたしと 陳さんは 「ここ」にいます。おなじ所にいます。同じ所。いっしょに。
学生：同じ所。
佐藤：では、しつもん。私は どこに いますか？こたえ、いっしょに。
学生：せんせいは そこに います。
佐藤：はい、そうです。では、陳さんは どこに いますか？こたえ、みんな いっしょに。
学生：陳さんも そこに います。
佐藤：はい、そうです。陳さんも ここに います。ここに 陳さんと 私は います。私と 陳さんは 同じ所に います。いっしょに。
学生：せんせいと 陳さんは 同じ所に います。
２．違う所。
佐藤：では、しつもん。私と 陳さんは 同じ所に いますか？こたえ、いっしょに。
学生：はい、せんせいと 陳さんは 同じ所に います。
佐藤：はい、そうです。私と 陳さんは 同じ所に います。リーさんは あそこに います。では、しつもん。リーさんは どこに いますか？成文 こたえ、みんな いっしょに。
学生：リーさんは あそこに います。
佐藤：はい、そうです。リーさんは あそこに います。では、しつもん。私は どこに いますか？こたえ、いっしょに。
学生：せんせいは そこに います。
佐藤：はい、そうです。では、私と リーさんは 同じ所に いますか？こたえ、みんな いっしょに。
学生：いいえ、せんせいと リーさんは 同じ所には いません。
佐藤：では、私は どこに いて、リーさんは どこに いますか？文と文「いてーいての かたち」。 こたえ、いっしょに。
学生：せんせいは そこに いて、リーさんは あそこに います。
佐藤：はい、そうです。 私と リーさんは 同じ所には いません。ちがう所に います。ちがう所。 いっしょに。
学生：違う所。
佐藤：では、陳さんと リーさんは 同じ所に いますか？違う所に いますか？こたえ、みんな いっしょに。
学生：陳さんと リーさんは 違う所に います。
佐藤：はい、そうです。陳さんと リーさんは 違う所に います。
３．ここは 学校です。
佐藤：ここは きょうしつです。そこは ろうかです。あそこは じむしつです。ここは がっこうです。がっこう いっしょに。
学生：がっこう。
佐藤：キムさんも リーさんも がっこうにいます。では、陳さんも ビジャヤさんも がっこうに いますか？こたえ、いっしょに。
学生：はい、陳さんも ビジャヤさんも がっこうに います。
佐藤：はい、そうです。では、しつもん。がっこうに 女の人が みんなで 何人いて、男の人が みんなで 何人いますか？こたえ、いっしょに。
学生：がっこうに みんなで 女の人が 二人いて、男の人が みんなで 二人います。
佐藤：はい、そうです。では、がっこうに 人が みんなで 何人 いますか？こたえ、いっしょに。
学生：がっこうに 人が ４人います。
佐藤：はい。がっこうに 人が みんなで ４人います。では、しつもん。きょうしつに 女の人が 何人いますか？
学生：きょうしつに 女の人が 一人います。
佐藤：はい。きょうしつに 女の人が 一人います。では、女の人は じむしつにも いますか？
学生：いいえ、女の 人は じむしつには いません。
佐藤：はい。女の人は じむしつには いません。では、キムさんと 陳さんは 同じ所に いますか？
学生：いいえ。キムさんと 陳さんは 同じ所には いません。
佐藤：はい、そうです。キムさんと 陳さんは 違う所に います。では、キムさんは どこにいますか？
学生：キムさんは ろうかにいます。
佐藤：では、陳さんは？
学生：陳さんは きょうしつにいます。
佐藤：では、「いてーいて」の形で、どうぞ。
学生：キムさんは ろうかにいて、陳さんは きょうしつにいます。
佐藤：はい、そうです。キムさんは ろうかにいて、陳さんは きょうしつにいます。
