3．「にんげん」の概念形成
4．「ねんれい」の概念形成
3．「にんげん」の概念形成
佐藤：しつもん。これは 男ですか？女ですか？こたえ、いっしょに。
学生：それは 男です。
佐藤：はい、そうです。では、これも 男ですか？こたえ、みんな いっしょに。
学生：いいえ、それは 男では ありません。
佐藤：では、これは 女ですか？
学生：はい、それは 女です。
佐藤：では、これは 大人ですか？子供ですか？
学生：それは 大人です。
佐藤：はい、そうです。それは 男です。それは 大人です。成文、「で」の形、どうぞ。
学生：それは 男で、大人です。
佐藤：はい、そうです。男で、大人は 男の大人です。男で、大人は 男の人です。では、これも 男の人ですか？
学生：いいえ、それは 男の人では ありません。
佐藤：では、女の人ですか？
学生：いいえ、女の人でも ありません。
佐藤：では、これは 男の子ですか？女の子ですか？こたえ、いっしょに。
学生：それは 男の子です。
佐藤：はい、そうです。これは 男の子です。これは 女の子です。男の子と 女の子は 子供です。男の人と 女の人は 大人です。大人と 子供は 「に ん げ ん」です。にんげん。 いっしょに。
学生：にんげん。
佐藤：男と 女も にんげんです。わたしは 人間です。陳さんも ビジャヤさんも キムさんも リーさんも みんな 人間です。人間と 人は おなじです。いすと つくえは ものです。人では ありません。では、しつもん。 わたしは 人間ですか？ものですか？こたえ、みんな いっしょに。
学生：せんせいは 人間です。
佐藤：はい、そうです。では、わたしは 女ですか？
学生：はい、せんせいは 女です。
佐藤：はい、そうです。 わたしは 人間で、女です。
4．「ねんれい」の概念形成
佐藤：「３０」。これは 「さ ん じゅ う」です。さんじゅう。みんな いっしょに。
学生：さんじゅう。
佐藤：これは 「ね ん れ い」です。ねんれい。いっしょに。
学生：ねんれい。
佐藤：この漢字は 「年令」です。わたしの 年令は ３０です。リーさんの 年令は 「に じゅう ご」です。にじゅう ご。 みんな いっしょに。
学生：にじゅう ご。
佐藤：子供の 年令は じゅう きゅう（１９）までです。大人の 年令は にじゅう（２０）からです。
では、しつもん。これは ひらがなですか？ こたえ、いっしょに。
学生：いいえ、それは ひらがなでは ありません。
佐藤：では、漢字ですか？
学生：いいえ、漢字でも ありません。
佐藤：では、これは なんですか？
学生：？？？。
佐藤：これは 「す う じ」です。 すうじ。 みんな いっしょに。
学生：すうじ。
佐藤：では、もう いちど しつもん。これは カタカナですか？漢字ですか？せいぶん こたえ、みんな いっしょに。
学生：いいえ、それは カタカナでも、漢字でも ありません。
佐藤：では、これは なんてすか？
学生：それは すうじです。
佐藤：はい、そうです。これは すうじです。では、しつもん。子供の 年令は いくつまでですか？
学生：子供の 年令は １９までです。
佐藤：大人の 年令は いくつからですか？
学生：大人の 年令は ２０からです。
佐藤：「いくつ」は 年令の しつもんです。わたしの 年令は ３０です。では、しつもん。わたしの 年令は いくつですか？せいぶん こたえ、みんな いっしょに。
学生：せんせいの 年令は ３０です。
佐藤：はい、そうです。では、子供の 年令は いくつまでですか？せいぶん こたえ、いっしょに。
学生：子供の 年令は １９までです。
佐藤：はい、そうです。大人の 年令は いくつからですか？
学生：大人の 年令は ２０からです。
佐藤：はい、そうです。 わたしの 年令は ３０です。キムさんの 年令は ２５です。
