１．手元展開
２．スクリーン図展開。
佐藤：今日のテーマは、「おなじです」ね．「ちがいます」は、次回の単元２で扱います。キム：「同じです」、「違います」って、どうやって教えるんですか。
佐藤：「みんなの日本語」では、新しい語彙を導入するとき、絵カードを使うわね。「ちがいます」の語彙に対応する絵カードはこれね。
リー：ちょっと、分かりにくいですね。「おなじ」の絵カードはないんですか？
佐藤：そうなのよ。３３課で教えるけど，絵カードはないわね。それに対して、今回使う教材はこれね。まず、「おなじです」。色カードを使うの。AとBは同じです。Cも同じです。Dも同じです。「同じです」という概念と、「助詞」の「も」も同時に教えることができると言うわけ。
リー：色カードだから視覚に訴えて、なんかわかりやすいです。
佐藤：「ちがいます」はこれ。
キム：これなら、外国人でもすぐにわかりそうですね。
１．手元展開
佐藤：では、しつもん。これは なんですか？
学生：………。
佐藤：これは、あ かです。あか いっしょに。
学生：あか。
佐藤：では、しつもん。これは、なんですか？こたえ、いっしょに。
学生：それは、あかです。
佐藤：はい、そうです。これは あかです。
これも、あかです。これも あかです。これも あかです。これも これも あかです。ぜんぶ（ あかです。おなじです。
では、もういちどしつもん。これは なんですか？こたえ、いっしょに。
学生：それは、あかです。
佐藤：はい、そうです。これは あかです。では、これも あかですか？こたえ、いっしょに。
学生：はい、そうです。それも あかです。
佐藤：はい、そうです。では、これも あかですか？こたえ、いっしょに。
学生：はい、そうです。それも あかです。
佐藤：では、これも これも あかですか？こたえ、いっしょに。
学生：はい、そうです。それも それも あかです。
佐藤：はい、そうです。では、ぜんぶ あかですか？こたえ、いっしょに。
学生：はい、そうです。それは、ぜんぶ あかです。
佐藤：おなじですか？こたえ、いっしょに。
学生：はい、そうです。おなじです。
佐藤：はい、そうです。では、しつもん。これも あかですか？こたえ、いっしょに。
学生：いいえ、それは あかではありません。
佐藤：では、これは なんですか？
学生：………。
佐藤：これは あ おです。あお、いっしょに。
学生：あお。
佐藤：では、もういちどしつもん。これは あかですか？こたえ、いっしょに。
学生：いいえ、それは あかではありません。
佐藤：では、これはなんですか？
学生：それは あおです。
佐藤：はい、そうです。これは あおです。では、これも あおですか？
学生：はい、そうです。それも あおです。
佐藤：はい、そうです。では、これも これも これも あおですか？こたえ、いっしょに。
学生：はい、そうです。それも それも それも あおです。
佐藤：ぜんぶ あおですか？
学生：はい、そうです。ぜんぶ あおです。
佐藤：おなじですか？
学生：はい、そうです。おなじです。
２．スクリーン図展開
佐藤：では これは、あおですか？こたえ、いっしょに。
学生：いいえ、それは あおでは ありません。
佐藤：では、なんですか？
学生：それは あかです。
佐藤：はい、そうです。これは あかです。では、これも あかですか？
学生：はい、そうです。それも あかです。
佐藤：では、これはなんですか。
学生：それも、あかです。
佐藤：はい、そうです。では、これも あかですか？
学生：はい、そうです。それも あかです。
佐藤：では、これはなんですか。
学生：それも あかです。
佐藤：はい、そうです。これも あかです。ぜんぶ あかですか？こたえ、いっしょに。
学生：はい、そうです。ぜんぶ あかです。
佐藤：おなじですか？
学生：はい、そうです。おなじです。
