（新）外国で日本語を教える方法その47　第９課単元４文と文「が、の形」

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１.文と文「が、」の形

佐藤：しつもん。これは　ぜんぶ　ほんですか？
学生：いいえ、これは　ぜんぶ　ほんでは　ありません。これは　ほんです。これは　ほんではありません。
佐藤：では、これは　なんですか？
学生：これは　えんぴつです。これは　ほんです。
佐藤：では、もういちど　しつもん。これは　ぜんぶ　ほんですか？
学生：いいえ、これは　ほんですが、これは　えんぴつです。
佐藤：はい、そうです。これは　ほんですが、これは　えんぴつです。これは　文と文「が、のかたち」です。
これと　それは　いすです。あれは　つくえです。
では、しつもん。これと　それと　あれは　ぜんぶ　いすですか？
学生：いいえ、これと　それと　あれは　ぜんぶ　いすでは　ありません。これと　それは　いすです。あれは　いすでは　ありません。
佐藤：では、あれは　なんですか？
学生：あれは　つくえです。
佐藤：では、もういちど　しつもん。これと　それと　あれは　ぜんぶ　いすですか？
学生：いいえ、これと　それは　いすですが、あれは　つくえです。
佐藤：はい、そうです。これと　それは　いすですが、あれは　つくえです。
これは　文と文「が、のかたち」です。

２．「たべるもの」の絵カードを使った展開

佐藤：しつもん。これは　なんですか？こたえ、みんな　いっしょに。
学生：それは　そばです。
佐藤：はい、そうです。では、これも　そばですか？
学生：いいえ、それは　そばでは　ありません。
佐藤：では、これは　なんですか？こたえ、いっしょに。
学生：それは　べんとうです。
佐藤：はい、そうです。では、そばとべんとうは　たべるものですか？のむものですか？
せいぶん、こたえ、いっしよに。
学生：そばと　べんとうは　たべるものです。
佐藤：はい、そうです。では、しつもん。これは　ぜんぶ　たべるものですか？のむものですか？こたえ、どうぞ。
学生：それは　ぜんぶ　たべるものです。

３．「たべるもの」と「のむもの」の絵カードを使った展開

佐藤：しつもん。これは　そばですか？こたえ、みんな　いっしょに。
学生：いいえ、それは　そばでは　ありません。
佐藤：では、これは　べんとうですか？
学生：いいえ、それは　べんとうでも　ありません。
佐藤：では、これは　なんですか？こたえ、みんないっしょに。
学生：それは　こーひーです。
佐藤：はい、そうです。では、こーひーは　たべるもの　ですか？
学生：いいえ、こーひーは　たべるもの　ではありません。
佐藤：では、こーひーは　どんなものですか？こたえ、いっしょに。
学生：こーひーは　のむものです。
佐藤：はい、そうです。では、しつもん。
これは　ぜんぶ　たべるものですか？こたえ、みんな　いっしょに。
学生：いいえ、それは　ぜんぶ　たべるものでは　ありません。
佐藤：では、これは　ぜんぶ　どんなものですか？こたえ、文と文「が、のかたち」、どうぞ。
学生：それは　たべるものですが、それは　のむものです。
佐藤：はい、そうです。それは　たべるものですが、それは　のむものです。これは　文と文「が、のかたち」です。